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Rééduquer dyscalculie et dyspraxie: Méthode pratique pour l'enseignement des mathématiques

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Actuellement la formation aux études dites scientifiques, et de ce fait mathématiques semble un préalable à toute maîtrise professionnelle sérieuse. Cependant certains enfants ne sont pas "bons en maths", voire "n'y comprennent rien". Bien que souvent intelligents et parfois performants dans d'autres activités intellectuelles, ils sont traités comme des "idiots". On trouve par exemple ahurissant leur système de calcul "en vrac", mêlant sans distinction les unités et les dizaines dans un total désordre. Quant à la géométrie, c'est un véritable désastre ! Dans cet ouvrage Alain Crouail, s'attache à remonter le fil des troubles spécifiques des apprentissages, notamment par une fine analyse des erreurs. Ce livre fournit des pistes éducatives et offre un espoir à des jeunes enfants en échec scolaire. Réalisé en étroite collaboration avec les équipes pluridisciplinaires cherchant à comprendre et rééduquer ces troubles, cet ouvrage présente une remédiation qui se situe à l'intersection du pédagogique et du médical. Prenant aussi en compte les facteurs psycho-affectifs, il montre, à partir de cas précis et concrets, comment ces enfants, le plus souvent en grande difficulté avec les traitements spatiaux et simultanés, bénéficient des vertus de la parole. Il propose ici une méthodologie expérimentée durant de nombreuses années : le séquentiel verbal et le conte. Cet ouvrage est enrichi de nombreux commentaires du Dr Michèle Mazeau (neuropsychologue).Broché=184 pages. Editeur =Elsevier Masson (22 avril 2009). Collection =Orthophonie. Langue =Français. ISBN-10=2294705440. ISBN-13=978-2294705441. Dimensions du produit=24 x 0,8 x 16 cm. Moyenne des commentaires client =4.2 étoiles sur 5 8 commentaires client. Classement des meilleures ventes d'AmazonOrthophonieSciences infirmièresSports et passions=8.986 en Livres (Voir les 100 premiers en Livres) .zg_hrsr { margin: 0; padding: 0; list-style-type: none; } .zg_hrsr_item { margin: 0 0 0 10px; } .zg_hrsr_rank { display: inline-block; width: 80px; text-align: right; } n°10 dans Livres > Sciences, Techniques et Médecine > Médecine > Paramédical > n°56 dans Livres > Sciences, Techniques et Médecine > Médecine > Paramédical > n°149 dans Livres >.Plein de bon sens et de conseils pratiques pour aider l'enfant en difficulté face à la dyspraxie (trouble de l'acquisition de la coordination motrice), dans le domaine des mathématiques. Un livre très intéressant, qui vaut surtout pour ses exemples concrets et son approche pragmatique. Pour l'enseignant, il apporte aussi (voire surtout) d'excellentes idées pour dépister la source de difficultés là où on ne l'attend pas (exemple : les difficultés arithmétiques ayant leur source dans un manque de perception de l'espace ou de la latéralité). On peut regretter les apports théoriques non systématisés? Peut-être ... mais il y a d'autres excellents livres pour cela. Celui-ci répond très bien à un but qui lui est propre. A mettre entre les mains de tout enseignant de mathématiques au niveau élémentaire et secondaire I.. J'ai beaucoup appris à la lecture de ce livre, et en ai retiré beaucoup d'exemples pratiques à mettre en oeuvre avec mes élèves. Je le recommande vivement !!!. Permet de mieux comprendre les conséquences de la dyspraxie en maths, et donne quelques moyens pour contourner les difficultés. Utile surtout pour la fin du primaire et le début du collège..

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